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上海寒假小学数学思维辅导班有哪些?如何收费


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上海寒假小学数学思维辅导班有哪些?如何收费
【上海至慧学堂是中国少儿思维培养的领军品牌,由哈佛、北大精英创立,免费咨询电话:4008 190 114转8370】
  
小学生学习数学应该要学会一题多解拓宽思路,在教学中老师会经常给学生设置疑点,提出问题,启发学生多思多想,这时学生要积极思考,拓宽思路,以使思维的广阔性得到较好的发展。
温馨提示:这里是至慧学堂,如需辅导,请拨打以下400免费电话,使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。(本电话只接待课程咨询,恕不接待广告、合作建议等咨询)

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【至慧学堂教育】至慧学堂是中国少儿思维培养的领军品牌,由哈佛、北大精英创立,专注并致力于3-10岁少儿数学思维能力的培养。创新的“i至慧?多元趣味教学体系”,采用“哈佛案例教学法”,小班授课,强调主动学习及课堂互动,迅速提升孩子的学习兴趣并拓展其数学思维能力。

上海寒假小学数学思维辅导班有哪些?如何收费这样启发学生多思,沟通了知识间的纵横关系,变换解题方法,拓宽学生的解题思路,培养学生思维的灵活性。
  如:修一条长2400米的水渠,5天修了它的20%,照这样计算剩下的还需几天修完?根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系,学生可以列出下列算式:()2400#247;(2400#215;20%#247;5)-5=20(天)(2)2400#215;(-20%)#247;(2400#215;20%#247;)=20(天)。教师启发学生,提问:“修完它的20%用5天,还剩下(-20%要用多少天修完呢?”学生很快想到倍比的方法列出:(3)5#215;(-20%)#247;20%=20(天)。如果从“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的方法去思考,又可得出下列解法:5#247;20%-5=20(天)。再启发学生,能否用比例知识解答?学生又会想出:(6)20%∶(-20%)=5∶X(设剩下的用X天修完)。这样启发学生多思,沟通了知识间的纵横关系,变换解题方法,拓宽学生的解题思路,培养学生思维的灵活性。
  善于质疑问难。学启于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的,学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说:“不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求:“学生能独立思考,有提出问题的能力。”培养创新意识、学会学习,应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”,认识量角器时,认真观察量角器,问自己:“我发现了什么?我有什么问题可以提?”通过观察、思考,你可能会说说:“为什么有两个半圆的刻度呢?”“内外两个刻度有什么用处?”,“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢?”,“为什么要有中心的一点呢?”等等,不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状如“V”时,你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。学习中要善于发现问题,敢于提出问题,即增加主体意识,敢于发表自己的看法、见解,激发创造欲望,始终保持高昂的学习情绪。


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